Wêrom moatte wy bernedeiferjes nedich?
Under de foardielen fan sokke literatuer:
- De kapasiteit om it poppe te berikken of te ferjitten, om't yn 'e reims dúdlike reims en in spesjale rhythmyske patroan binne. Ofhinklik fan hoe't jo se prominearje - mei frisse en fruchtige yntonaasje of rêstich en mjitten - it bern sil stoppje en harkje of sil frede yn sliepe sliepe.
- De ûntwikkeling fan spraak. Ek as jo bern noch altyd lyts is, mei werhellende werhelling fan bernesferskes-poteshki foar de lytste lytse bern sille se yn 'e kunde komme. En dit stimulearret it wurk fan it spraaktsintrum fan it harsens.
- Ferjouwing fan it jonkje mei de omkriten fan 'e realiteit. Yn 'e misapping binne in soad húshâldingen, diernammen, ferskate aksjes. Dit sil de perspektyf fan it bern sterk útwreidzje en it litte kinne om gau te learen oer de wrâld om him hinne.
Sweatsje foar ienjierrige bern
Yn 't regel hawwe reimen reims foar bern ûnder ien jier in relatyf lyts diel, ferskille yn' e hurdens fan reims, beskôgje it gedrach fan bisten en fûgels of de ienfâldige aksjes dy't it bern foar it earst mei syn mem útfiert, en besiket himsels in jier.
As jo bern gewoan opwekket mei skriemen en jo kinne net slagje om him op te rêden, besykje dizze fersen tenderly te sjongen, yn 'e eagen te sjen:
Cockerel, Cockerel,
Golden scallop,
Oilya's holle,
Silkbeart,
Dat jo op '
Golosisto, dy't jo sjonge,
Kinst Wanja net in bêd jaan?
***
De nacht trochjûn,
It tsjuster wie fuort.
De cricket waard hurd,
De hoanne krige.
Lied in bytsje ...
It finster iepene:
"Hallo, huning,
De klok!
***
In griishierde kat sitten del
Op Pecurochka
En hy begon te lezen
Lûd fan Yurochka:
"De hokker wachte op,
De hûd stie,
Rop op, myn freon,
Kom op, myn Yurochka!
***
Begjin-moarns moarns
Shepherd-boy tu-ru-ru-ru!
In framboed yn 'e stimming
Ferstutsen: "Mu-mu-mu!"
Jo, ko, gean
Op in reine fjild, nim in paad,
En jo sille yn 'e jûn weromkomme -
Jo jou ús molke.
In soad bern binne faak kaprisieus by iten, benammen nei de ynlieding fan komplementêre fiedings, en it fiede om te iten. Mar dit kin korrizjearre wurde troch it omtinken fan it bern nei sokke dwaaslike reims foar bern te feroarjen, lykas:
Lyuli, cradles, lulis,
De geasten kamen by ús:
Ghouls, gulels
Wy sieten nei de plak.
Se begûn mei koo,
My baby-pomping:
Myn leaf om te neamen,
Cuddling.
Se begon te sizzen:
"Wat kinne wy de leafde jaan?"
As wy de leafde hâlde,
Wat moatte wy it bern jaan? "-
"Fied har mei in pie,
Drink it mei molke. "
***
Is jelly kom,
Hy siet op 'e mantel,
Hy siet op 'e mantel,
Om Olenka te iten.
***
Grass-grass
Fan sliep kaam ik op,
Bird Tit
Foar it nôt nôt,
Bunny - foar in koals,
Mûs - foar de krûd,
Bern - foar molke.
***
De kat gie nei de winkel,
Ik kocht in kattsje,
De kat gie nei de strjitte,
Ik kocht in kat.
Oft der is,
Of Borenko om it te nimmen?
Ik sels sille bite,
Ja, en Borenka.
Separatyf is it wurdich om poteshki te ûndersiikjen oer bisten - helden fan alle favorite fûgels, wêrfan't it bern leare oer hoe't se sjogge, hokker klinkt se produsearje, hokker eigenskippen fan natuer dy't se yn folklore jilde:
Us hoekje sûnt moarn -
Quack-quack! Quack-quack!
Us geese troch de fiver -
Ha-ha-ha! Ha-ha-ha!
In turkije yn 't hiem -
Ball-ball-ball! Baldy-bald!
Us lytse bern op 'e top -
Grrru-grru-u-grru-u-grru-u!
Us hoeken yn it finster -
Kko-kko-kko-ko-ko-ko-ko!
***
En as Peter de Cockerel
Begjin-moarns moarns
Wy sille ku-ka-re-ku sjonge!
***
Shade-skaad-sweat,
Boppe de stêd is de wattlefeest.
Bisten sieten op in fence.
De hiele dei.
De fox boedde:
- nei de hiele wrâld bin ik moai!
De rabbit boedde:
- Gean, ferheegje!
De lytsfeesten rôpen:
- Wy hawwe goede mantels!
De bear wie praat:
- Ik kin songen sjonge!
***
As ús kat
De mantel is tige goed,
Lykas in kattenboarch
Amazing beauty,
De eagen binne fet,
Teet binne wyt.
***
Owl Owl
De owl-owl,
Grutte kop,
Op 'e stomp sit hy,
Head twist,
Yn alle rjochtingen,
Ja ka-ah-ak sil flok!
(Hjit it bern.)
Sweets foar âldere bern
As jo soan of dochter in bytsje groeid, kinne se al lûdje of fertelle mear kompleksere fersen en gruttere gedichten. Dit sil de ûntwikkeling fan ûnthâld en logyske tinken perfekt stimulearje, yn har in belang wekker meitsje yn 'e omlizzende realiteit. Goeie foarbylden fan reimrhym foar bern fan 2-3 jier âld binne:
Rein, rein, sterker -
Der sil gers grien,
Witte blommen
Op ús lytse stok.
De rein, de rein, de bosk,
Wite, gers, dikker.
Reint, reint, wetter -
Der sil brea loaf wêze.
Reint, reint, kom -
Lit de koar groeie.
Reint, rein, froeger!
Drip, dripke, spyt net!
Allinnich piss net,
Fergees yn it finster klopje net!
***
Nei it moarnsiten, de spul
It is maklik om op 'e sân te pakken,
Lied tige lyts
En gong op 'e wei,
Walked by it gers
En krekt werom yn 'e boot.
***
De beambeam makket lûd,
Us iel is yn hastig.
En him treffe in wolf,
Op de hite mei tosken klikke.
De hagedok hat oanjûn,
De wolf rûn fuort mei eangst.
***
Ien, twa, trije, fjouwer.
Kies de gatten yn 'e kaas.
As der in protte gatten binne yn 'e kaas,
Dêrtroch sil de tsi lekker wêze.
As der in ien gat is,
Dus, it wie leuke yesterday.
***
Der wiene trije katten op it dak,
Trije katten fan Basil.
En seagen trije tegels
Rjocht nei de himel is blau.
Vasya siet op 'e lieding,
Sjoch op en del ...
En de trije katten sei:
"Beauty-a-ah!"
***
Burn, it is dúdlik,
Dus dat it net útkomt.
Sjoch op de himel -
De fûgels fleane,
De klokken falle.
***
Wy dielde in oranje.
In protte fan ús, en hy is allinich.
(De bern squeeze en de fingers fan beide hannen yn 'e faak ôfslokke.)
Dizze lobe is foar de hite.
Dizze slip is foar fluch.
Dizze slip is foar ducklings.
Dizze slip is foar kittens.
Dizze lobe is foar de beaver,
(Op 't plak binne fingers bent, begjinnend mei in grutte)
En foar de wolf - de hûd.
(Se ferwiderje de fingers fan beide hannen yn faaks)
Hy is lilk op ús - problemen;
Fluch op - wêr't!
(Fingers skerpe, klokken yn fiks)
***
Een baby
swalkjen yn 't tún,
(Oanwizend, de rjochterhân is rjochte en nei rjochts te sjen, de rêst wurdt yn in fûst ferbean)
Twa berntsjes
Bêd yn 'e fiver,
(No twa fingers wurde yndeksearre en medium.)
Trije lytsen
krûpe nei de doar yn 'e appartement,
(Rjochte noch ringfinger.)
En yn dizze doar
se klokje fjouwer mear.
(Allinne de finger falt útsûnderlik fan 'e grutte)
Mei fiif oaren
ek alles is yn oarder:
(Útwreide de folsleine palm)
Ik haw lekker genôch,
Se spylje hide en sykje.
Wêr't se ferburgen, is it dúdlik en de ik,
(De fingers fan beide hannen binne yn 'e slûs ynkomd, rjochtsje de finger fan' e linkerhand en de thumb fan 'e rjochter.)
Mar ik sliepe myn eagen en foege:
(Slút jo eagen mei jo hân.)
"Ien, twa, trije, fjouwer, fiif ..."
(Op 'e ein sette de fingers iepen, yn' e foarkommen: index, mid, ring, inkel finger, grut)
No, tink derom: Ik sil sjen! "
(Bedriging mei jo yndeksfinger.)