Ferljochte yn it boek fan 'e 70-jierrige leeftyd op' t heuljen fan bern "Nei trije al let" in ienfâldige Japanske saakkundige Masaru Ibuki, feroarsake noch in soad kontroversje. Mar, nettsjinsteande, dizze metoade fan 'e iere ûntwikkeling is populêr wurden net allinnich yn Japan, mar oer de hiele wrâld.
Yn dit artikel sille wy de wichtichste bepalingen fan 'e metoade fan Masaru Ibuki beskôgje "Nei trije is it te let".
Begjin begjin
Masaru Ibuka leaude dat it nedich wie om syn bern út 'e earste dagen fan syn libben te ûntwikkeljen, want yn' e earste trije jier ûntwikkele it hûd hiel gau en yn dizze tiid wurdt foarme troch 70-80%. Dit betsjut dat yn dizze perioade de bern flugger leare, en jo kinne in solide basis kreëarje, dy't nedich is om mear kennis te krijen. Hy sei dat it bern safolle ynformaasje as it yntimearje kin, en al it oare, hy sil gewoan ôfbrekke.
Accounting foar yndividuele skaaimerken
It hiele systeem fan ûntwikkeling foar elke bern is yndividuele kompilearre, om in spesjale problemen te identifisearjen dy't it interessant is foar it bern (dat is, syn oanstriid te erkennen) en it belang te hâlden. Nei allegeduerigen is dit in direkte manier om de takomstige berops te bepalen, en dêrtroch de kâns om in grut sukses yn it libben te berikken.
It oergeunstige didaktyske materiaal
Om in goede resultaat te berikken, moat it bern net troch selsfoarmige fisuele helpen omhinne wurde, mar troch wurken fan keunst fan grutte minsken: skilderijen, klassike muzyk, fersen.
Motoraktiviteit
Ibuka soarge derfan dat bern begjinne mei te meitsjen yn ferskate sporten: swimmen, rolstoel, ensfh. Sels as se allinich learje om ûnôfhinklike stappen te nimmen. Dit is needsaaklik foar de ûntwikkeling fan koördinaasje fan beweging, driuwfeardigens, fersterking fan alle hoekjes. It is bekend dat sterke en goed ûntwikkele minsken, mear fertrouwen yn harsels binne en rapper kennis krije.
Kreatyf aktiviteit
De skriuwer fan 'e technyk beskôge dat it needsaaklik is om mei te dwaan oan bernmodeljen, falt papier en tekenjen. Dit draacht by oan it fersterkjen fan lytse motorfeardigens yn 'e poppe, dy't liedt ta de ûntwikkeling fan syn yntelliginsje en kreativiteit. Masaru Ibuka joech de rjochten om bern net beheind te meitsjen foar lytse papiergrutte, mar om him grutte blêden foar kreativiteit te jaan en net "oan te jaan" hoe en hoe't er soene soene dat er sels ûntfange koe.
Learje frjemde talen
Fan 't bern, neffens de skriuwer fan' e metodyk, is it gewoanlik needsaak om yn frjemde talen te gean, of sels tagelyk ferskate. Hjirfoar presintearre hy opnimmen mei opnames mei lêzingen opnommen troch memmetaalsprekkers, om't de bern tige goed harkje. Natuurlijk, as jo mei in bern dwaande binne, moatte jo foar him interessante materiaal brûke: spultsjes, lieten, reims mei bewegingen.
Ferbining mei muzyk
De folgjende komponist fan 'e betide ûntwikkeling neffens Masaru Ibuk's technyk is de formaasje fan muzikaal ear. Hy presidearre ynstee fan populêre berne-lieten om bern te stjoeren nei klassike muzyk, en ek muzyk te wittenskiplik te learen. Ibuka soarge derfan dat dit soargen foar liederskwaliteit, perseverânsje en konsintraasje te heljen.
Besjen fan it regime
Ferplichte yn syn ûntwikkelingssysteem Ibuka beskôge as hege regime, mei in dúdlike ramt fan alle lessen en hygienyske prosedueres. Dit is needsaaklik net allinich foar bern, mar foar âlders dy't, om alles te dwaan, moatte de tiid goed planne.
De krekte emosjonele eftergrûn meitsje
Mar de wichtichste yn syn ûntwikkelingssysteem Masaru Ibuka beskôget it kreëarjen fan it goede miljeu - it miljeu fan leafde, waarmte en leauwen yn syn
It wichtichste doel fan 'e eardere ûntwikkelingstechniken fan Masaru Ibuka "Nei trije is te let" is net in genius út jo bern te meitsjen, mar om him de gelegenheid te krijen om in djippe geast en sûn lichem te hawwen.
De technyk fan Masaru Ibuki is oars oars as oaren, lykas de Montessori technyk of de pedagogy fan Cecil Lupan , mar it hat in rjocht om te bestean.