Kaartynformaasje fan didaktyske spultsjes yn 'e tarieding fan de Dow
Kompleetûntwikkeling en tarieding foar skoalle binne de wichtichste doelen dy't ferfolge binne troch pädagogueren yn 'e tariedingskategory. Bern krije noch hieltyd bekend mei de omlieding fan 'e wrâld, learje de earste wiskunde, útwreide wurdskat, ûntwikkelje in gearhingjend wurd, learje sellen, ekspresje, beskate subjects. In funksje fan didaktyske spultsjes is dat, troch it spultsje, de bern op in ûnferwachtende manier presintearre wurde "in hiele bagaazje fan kennis". Dêrnjonken binne yn it proses fan spielende aktiviteiten foarskoaljers makliker om de feardichheden dy't se al kunde hawwe, befetsje, har nijsgjirrigens te befredigjen en potinsjes sjen litte.
De bestân fan didaktyske spultsjes yn 'e tarieding groep moat ferskate wêze, dit binne verbale spultsjes, wiskundige, miljeu, spultsjes mei muzikale begelieding.
Yn in kompleks meitsje se allegear foarm, moraal, minsklikheid, bydrage oan it opbringen fan in folslein ûntwikkele persoanlikheid.
It moat fêststeld wurde dat yn 'e didaktyske spultsjes foar âldere bern de taken kompletter wurde, nije karakters wurde yntrodusearre, de regels en relaasjes tusken de spilers wurde hieltyd komplisearre, de folsleine kaarten binne opnommen op de kaarten brûkt.
Hjir binne guon foarbylden fan didaktyske spultsjes dy't ús bern yn it pjutteboartersplak, of oare DOW spielje:
- In faszinearjend en nijsgjirrich spul "Fertel my, wat is dien?" - Trains omtinken, yntelliginsje, aktivearret it húshâldlik wurdboek. De regels fan it spultsje binne hiel ienfâldich: de bern binne foar de lieder, en de lêste yn 'e oar draait eltse bal nei eltse spiler, wylst in húshâlding opropt, bygelyks in tafel. It bern dy't de bal krige hat moat it materiaal fan hokker dat objekt makke wurde, dat is de tafel (beam).
- Alle bern wolle riedsels wite, dizze funksje kin brûkt wurde om de winnende kennis te konsolidearjen. Bygelyks it didaktykspul "In prachtige tas" . De educator produsearret in regelmjittige tas, pleatst dummies fan fruchten en griente. En direkt yn it proses fan it spiel selektearret de presintator (it kin in bern of de learaar sels) in fruit of griente troch berikken selektearje, en, sûnder dat te sjen, beskriuwt it. Wylst de rest fan de spielers spesjalearje moat wat wat sein wurdt.
- It is dreech om de bydrage te leverjen oan de estetyske en morele ûntwikkeling fan bern yn 'e tarieding fan muzikale en didaktyske spultsjes. Muzikale oefeningen stimulearje belangstelling foar muzyk, foarmje in krekte wize fan syn ynhâld, en bringt de bern gewoan en freonlikens. Ik hie echt foarskoalske bern in spultsje neamd "wat is muzyk?" . Bern harkje nei melodien, en dan bepale de natuer fan it wurk.
- Om in gefoel fan ritme te ûntwikkeljen kinne jo it spultsje spylje "Wa kaam te besykjen?" . De educator makket dwers troch de teddybear, de hûnen, it hynder, de fûgels (pre-te tarieden boartersguod).
Yn dit gefal freget elke dier ien fan 'e dielnimmers om in bepaald muzikale ynstrumint te spyljen (tambourine, metallofon, klok, musical hammer). It bern spilet it musical ynstrumint, en it lytse bist ferhúzet nei ritme. - Ek bern yn 'e tarieding groep learje de didaktyske spultsjes oer ekology . Se kinne de perspektyf fan it bern útwreidzje yn ferbân mei de relaasje tusken bosken en planten, learje de kultuer fan gedrach yn 'e bosk en soarch foar natuer.