De realisaasje fan geslacht identiteit troch foarskoalske bern docht net foar himsels. It begryp fan in bysûndere seks yn in bern is foarme troch ûnderwiis, dat hy yn 'e famylje en kindergarten ûntfangt. Foar it earste kear ferskynt it idee fan it bestean fan twa seksjes, manlju en froulik, yn bern yn twa jier. Gradich begjinne de bern har te relatearjen oan ien fan har.
Wêrom hawwe wy in mienskiplike oanpak yn it ûnderwiis nedich?
De taken om ideeën te meitsjen oer de tekens fan manlike en froulike geslachts yn bern binne foar bern foar pjutteboartersplakken en famyljes. Yn pjutteboartersplakken wurde hiele programma 's foar it ûnderwiis fan' e taal fan 'e bern ynfierd. It belang fan dizze oanpak is dat jonges en famkes de wrâld op ferskillende manieren ferwachtsje en oars oars as tinke.
Spultsjes dy't binnen it ramt fan aktiviteiten foar geslacht ûnderwiis fiere kinne bern kinne letter fersteane oan hokker seks se sels binne. Bern hawwe ek ideeën oer hoe't se behannelje moatte. Dy bern dy't oars ferwize fan 'e normen dy't troch de oare bern fêstige binne, meie har net nimme. De manifestaasje dêrfan is it feroardieljen en net akseptearjen fan jonges fan oare jonges dy't de manifestaasje fan froulike tekens fan gedrach sjen litte. Lykwols, famkes en dy fan harren, wêr't it gedrach oerienkomt mei de jonge, wurde net akseptearre troch de famkes. Alienearre troch har groepen kinne bern maklik yn dy rinne dy't har gedrach docht.
It essinsje fan 'e oanpak fan it geslacht yn it ûnderwiis is net allinich it begryp fan' e kwaliteiten dy't yn ferskate manlju binne, mar ek de formaasje fan tolerânsje foar jonges en famkes tsjin elkoar.
Iepenlizzende manifestaasjes fan 'e geslacht fan' e bern binne toys en klean, dy't er besiket te meitsjen. As it belang fan spultsjes en klean fan it tsjinoerstelde seks te sprekt is, dan is it needsaak omtinken te jaan oan dit aspekt fan it opfieden fan it bern.
De mienskiplike oanpak yn it fysike oplieding
Genspeiligens besteane yn it fysike oplieding fan bern. Jongen en famkes binne yn it earstoan rjochte op ferskillende soarten motorbewurking. Meisjes binne gaadlik foar aktiviteiten dy't rjochte binne op ûntwikkeling fan ritm, glêdens en fleksibiliteit, en lessen mei jonges sizze de ûntwikkeling fan duorsumens, duorsumens en snelheid. Yn oerienstimming dêrfan wurde spultsjes foar har selektearre, in ferskillende tal repetysjes en de tiid fan de oefeningen wurde fêststeld.
Jongen binne rjochte op dy fysike spultsjes en oefeningen wêrby't se har eigen krêft en snelheid bewize kinne. Foarbylden fan sokke spultsjes binne rjochtsjen, jogging en opwerpen. Meisjes binne tichterby spultsjes mei spoaren, linen en bal. It is yn sokke beroppen dat se har safolle mooglik sjen kinne, om't de frekwinsje fan beweging fan har hannen folle heger is as dy fan jonges.
Moderne easken foar taalûnderwiisprogramma's
Koartsein, eksperts advisearje om de problemen fan it ûnderwiis fan 'e weefsel fan' e bern op in folslein wize te kommen. Se moatte wiidweidich ûntwikkele wurde, ynstimming yn har de kwaliteiten fan beide seksjes. Dit is bedoeld foar it feit dat de maatskippij in pear oare easken foar de seksjes foarstelt. Moderne froulju moatte twongen wurde en effektyf wurde, en jonges moatte mei oaren sympatisearje kinne. Dus, famkes binne opsteld mei determinaasje, en yn jonges tolerânsje en de fermogen om te ynspirearjen.
Nei sinjalen fan gedrach, wêryn yn beide seksjes it bern leaver makliker wurde oan de easken fan 'e moderne wrâld oanpasse. It is wichtich tagelyk om it lykwicht te hâlden, lykas de fergriemjen fan grinzen tusken manlike en feminine eigenskippen negatyf beynfloedet oer de sosjale ûntwikkeling fan 'e bern.