Mar tagelyk sille hjoeddedei in soad âlders fan 'e bern foarearst ûndersykje ûnder it programma Montessori sawol thús as yn spesjale pjutteboartersplakken. Litte wy fine wat it essinsje fan dit systeem is en hoe't de lessen fiere.
Untwikkeling fan bern ûnder it programma fan Maria Montessori
- Dus, it earste ding om te notizen is it gebrek oan elke learplan. It bern is de kâns om te kiezen wat hy wol wolle - modellen of spieljen, lêzen of tekenjen. Boppedat bepaalt bern sels oft se alles dwaan wolle yn 'e ploech of op eigen manneboet. Neffens de auteur fan it programma, de ferneamde Italjaanske learaar M. Montessori, allinich sokke lessen sille de bern leare om besluten te meitsjen en ferantwurdlik te wêzen.
- Ek moat it needsaak wêze foar in saneamde tarikende omjouwing. Bygelyks yn in pjutteboartersplak, dat ûnder it programma Montessori wurket, wurde net allinich de leeftiidseigens fan elk bern rekken holden, mar ek syn fysike eigenskippen, benammen groei. Alle leardoelen en boartersguod sitte binnen de berik fan bern. Se binne tastien
Ferjit har tabellen en stuollen, spielje mei fragile porslein figueren en dogge in protte oare dingen dy't yn 'e tradysjonele tún ferbean wurde. Dus bern wurde leard de feardichheden fan justysje en foarsichtige hâlding oan dingen. - En in oare wichtige funksje fan Montessori's ûntwikkelingsprogramma is de ungewoane behanneling fan 'e rol fan folwoeksenen yn' e ûntwikkeling fan it bern. Neffens dizze technyk binne folwoeksenen - sawol leararen as âlden - bern-assistinten wurde yn selsûntwikkeling. Se moatte altyd by de rêding komme as it nedich is, mar yn gjin gefal neat foar it bern dwaan en net op syn kar foarstelle.