Ynklusyf, faak op 1 april yn 'e skoalling foar bern fertsjinje komyske skitsjes dy't de bern stimulearje en har posityf enerzjy ophâlde.
Sesjes oant 1 april foar basisskoalle-learlingen
Yn 't regel binne wiken foar skoalbern fan legere skoallen by elkoar tegearre mei leararen. It binne dejingen dy't it senario yn 'e foarstel planje en de nedige kostúms en attributen meitsje. It tema fan sokke sênes, troch en grut, kin elk wêze, mar it moat needsaaklik wurde mei it skoallibben.
Bygelyks kinne jo in bytsje idee oer de relaasje fan 'e studint en de learkrêft spylje, of hoe't ien fan har de oare spielte by gelegenheid fan' e ferzje 1 april. It is ridlik om it plandearre ûntdekker te ferslaan, wêrby't ien fan 'e jonges besiket om faksinaasje mei al syn krêft te foarkommen, mar op it lêst is hy net slagge.
Tink oan in senario lykas dit, hoeden foarsichtich. It is net akseptabel om sok ideeën te pleatsen, wylst ien fan 'e jonges har gedrach "fan bûten" sjen kin en serieus ferwiderje.
Sesjes foar 1 april foar heule learlingen
Funny szenen op 1 april kinne net allinich foar skoalbern set wurde yn legere skoallen, mar ek foar âldere bern. Dêrneist hawwe tillevyzjers al mei grutte wille en belang part oan de organisaasje fan 'e produksje, en ek in skript en kostúms te meitsjen.
It sil genôch wêze om jo allinich te tinken oer it ûnderwerp fan 'e presintaasje en de taken tusken de jonges te fertsjinjen, en de jonges en famkes sille maklik alles alles dwaan. Yn sokke sketsen binne persoanlike relaasjes tusken tinzen, finalesûndersiken, en de takomstige ôfstamming fan 'e skoalle en tagong ta folwoeksenen faak frijwat gauris ferskine.
Benammen kinne jo in presintaasje foar bern en har âlden mei de neikommende sêne iepenje: "Wêr komt de goede stimming út?" :
Prinses Nesmeyana: (skriemend)
Nursery 1: Nesmeyana Ivanovna, stopje it skriemen, jou ik jo in snoep?
Prinses Nesmeyana: (skriemend)
Nursery2: Nesmeyana Ivanovna, ja, ik wol it hiele hûs op frjemde talen it hiele jier dwaan? Just stop it.
Prinses Nesmeyana: Lit my allinich.
Prinses Nesmeyana: Wa't dat seit yn 'e fairytale lêsten - langstme.
Nanny2: Miskien kinne wy in koetsje ride?
De prins fan Nesmeyan: skate. It is droech!
Nanny: kin der in bal wêze?
Prinses Nesmeyana: It is droech!
Nursing 2: en skrieme is net langer?
Prinses Nesmeyana: It is net lekker, dêrom freegje ik noch hurder. Doch wat.
(De kening komt yn)
De Tsaar: (lit sjen dat hy in migraine hat fan it skriemen) Dus, ik bin al wer teard, elke dei tritich. Wy moatte wat dogge.
Ik fertelle it hiele keninkryk, oant Nesmeyana leart hoe't it wille hat om har te fertsjinjen fan in fee.
Prinses Nesmeyana: Nee, ik wol bliuwe yn in fee.
Tsar: Mefrou, wat sizze jo, kin ik de prinses litte?
Nanny: kin it opnommen wurde?
Prinses Nesmeyana: (skodt har holle) Nee!
Tsar: Tankewol, jo hawwe al dien.
Mefrou 2: kinst it yn in hoekje sette?
Prinses Nesmeyana: (skodt har holle) Nee!
Tsar: Ik bin tsjin fysike straf, en de rjochten fan it bern ...
Prinses Nesmeyana: Miskien is der, wat soarte medikamint is langer?
Tsar: jo hawwe de medyske problemen it lêste kear besocht, doe waard de snoek útfierd mei it hiele keninkryk.
Prinses Nesmeyana: Ja, it is net myn gefoel dat ik bang is.
Mefrou 1: Kening heit, se sizze hjir op skoallefeest - Dag fan laitsjen - kin it dêr stjoere?
Mefrou 2: De prinsesse sil fruchtber wêze, mar ûnder de oare guys sil sy bliuwe. Miskien wite se hoe't se net bang wêze kinne?
Prinses Nesmeyana: (skodt har holle) Ja!
Tsar: Ja, ik sil dêr in prinsje net stjoere, mar hjir gean jo, sjoch, sjoch alle geheimen. En dan bin ik mysels in wyt glâns.
Prinses Nesmeyana: Kom, lit ús hast, en wylst ik it moadblêd bliuwt, sil ik skilje. Ik haw gjin sokke jit, der binne gjin sokke geasten.
Tsar: De skatkiste is leech en dot. En do silst roppe, as út in fairytale skoftsje sil ik stjoere.
De folgjende skaat "Teken hoe't jo in skitteringswettich winne kinne " kinne wurde om de goede stimming fan skoalbern en har âlden, as leararen, te ferheegjen. De tekst wurdt lêzen troch mar ien persoan, mar nei elk fan syn advys folgt in demonstraasje troch in oare studint:
- It earste ding is it figuer - It is needsaak om hannen te hâlden yn 'e handschoenen fan petten, yn oare wurden, neat te iten.
- Belje jo persoanlikheid mei make-up.
- In fassinearjend gaat.
- Clothes. Wês tige iepen. (blanke skouders, plysje pakt)
- Sneakers moatte elegant wêze.
- Yn yntellektuele konkurrinsjes foar alle fragen om koart en dúdlik te beantwurdzjen: ja, nee, it is net my.
- Jo moatte goeie fokalen gegevens hawwe. Mar it is net oan te rieden om Ramstain, Rasmus, Okean Elzy, ensfh. Út te fieren.
- Doch net te folle en te swier sieraden. Hege earrings tekenje har earen en yn har âldens sil se jo knibbelje.
- Om te winnen, gefaar net jo sûnens en dogge in soad plestikele surgery om jo ferskining te ferbetterjen - better gean nei skoalle, dan sil it dan bang wêze, en dit sil better wêze as elk paden.
- Wannear't jo de skoallemodellen yntinke, rinne jo net foar de direkteur en freegje net hoege "No, nim my." In famke moat har eigen wearde wite.
En noch ien sêne "Us gefallen" kinne jo helpe om in heulend skoalferiening te organisearjen:
Characters: learaar en learling Petrov.
Learaar: Petrow, gean nei de túnboer en skriuw in koarte ferhaal dat ik jo diktearre hawwe.
De learling giet nei de túnboerd en rydt om te skriuwen.
Learaar (diktaat): "Dad en mem rôp Vova foar mins gedrach. Vova skuldich stille, en joech in belofte te ferbetterjen. "
De studint skriuwt op diktaasje op 'e ried.
Learaar: Grut! Betingje alle nammers yn jo ferhaal.
De studint betinkt de wurden: "dad", "mem", "Vova", "gedrach", "Vova", "belofje".
Learaar: Done? Determine de gefallen wêryn't dizze nammers steane. Fersteane jo?
Untwerp: Ja!
Learaar: Start!
Disciple: "Dad and Mom". Wa? Wat? Parents. Dêrtroch is it gefal genityf.
Untwerp: Skuldich wa, wat? Vova. "Vova" is in namme. Dêrtroch is nominative gefal.
Ungelok: Skoldere foar wat? Foar mins gedrach. It is sichtber, wat hat dien. Dêrom is yn 'e "gedrach" it gefal ynstrumintele.
Untwerp: Vova waard ferteld stil. Dêrtroch hat hjir "Vova" in akkussifisaasjekast.
Untwerp: Ja, en "belofje", fansels, yn datiende gefal, omdat Vova it jout! Dat is alles!
Learaar: Ja, de analyze is oarspronklik! Lit in diary, Petrov. Ik winskje wêr't marke jo soargje moatte om te setten?
Ungelok: wa? Fansels, fiif!
Learaar: sa, de fiif? Oan 'e wei, yn hokker gefal hawwe jo it wurd "fiif" neamd?
Learaar: Yn 't foarop? Wêrom is dat?
Ungelok: Ja, ik ha it sels oanbean!
Dêrnjonken ferjit net dat de bêste foarstellings yntromptu krije. As de bern goed ûntwikkele binne fantasy en fantasy, kinne se maklik mei in amusearjend dialooch komme en sjen litte op it poadium yn 'e foarm fan in komyske sezene foar de fakânsje.