Formulieren fan oplieding binne de manieren wêrby't it ûnderwiisproses organisearre wurdt, de kollektive en yndividuele aktiviteit fan learlingen troch ynfloed op har gefoelens en gedrach.
De metoaden en foarmen fan oplieding binne wat yn ferwizing, mar se hawwe ferskillen. Mei help fan metoades is in unyk effekt op 'e persoanlikheid plakfine. Dit binne de ark dat helpt de morele oertsjûging fan 'e bern.
Faktueren dy't ynfloed binne op 'e kar foar middels ynfloed:
- skoalkapasiteit;
- funksjes fan tradysjes en kollektyf;
- leeftiid fan learlingen;
- sosjale nivo en ûnderfining;
- it doel en ynhâld fan edukative taken;
- profesjonalisme fan learkrêften.
Troch dizze betingsten is it mooglik om de basisfoarmen fan oplieding te bestimmen. Har list is net útsûnderlik. Dêrom moat elke learaar syn eigen oanpak fine.
Formulieren fan oplieding yn pedagogyk jouwe foar de relaasje en ynteraksje tusken de learkrêft en de studint. Klassifikaasje fan pedagogyske foarmen is tige grut, mar trije haadpunten binne fan har ûnderskiede:
- Yndividueel.
- Groep.
- Kollektyf.
Yndividuele foarm fan oplieding
De betsjutting fan 'e yndividuele foarm is dat elke spesjale persoan in spesjale oanpak nedich is. Mei help fan mienskiplike petearen, help, sinteare petearen en fertrouwen, is it mooglik om hege nivo's yn it ûntwikkelingsproses te berikken. De belangrykste taak fan 'e learkrêft is om de persoanlikheid fan' e studint te studearjen.
Groep Underwiis
Trening yn in groepfoarm ûntwikkelet humane ferhâldingen by bern, ferbettert middelbere feardigens. De mentor yn dit gefal dielt oan 'e rol fan' e organisator. It doel is om it ûnderlinge ynsjoch en respekt te meitsjen tusken de dielnimmers.
Kollektyf ûnderwiis
Konserten, kollektive wiken, sightseeing reizen, sportwettings binne alle manieren fan kollektive foarm fan bern op te nimmen. Hjir docht de learaar as dielnimmer, en organisator en assistint.
Formulieren fan ûnderwiis en oplieding wurde bepaald troch de type aktiviteiten, de manier wêrop de learaar beynfloedet, de tiid fan de oplieding en it tal subjects. It is it bêste as it ynfloedrjocht wurde bepaald yn it tige proses fan learen.
Untjouwingen fan it opfieden fan bern fan pjutte en skoalkrante
De foarm fan oplieding fan 'e foarskoaljemeiwurker moat de harker safolle mooglik bemuoie, om't it definitive resultaat dêrhinne ôfhinklik is. It is needsaaklik om de learling goed te belangen, dat hy himsels net oars oernimme kin. De wichtichste betingsten yn it proses fan persoanlikensfoarming :
- bern moatte har genietsje;
- Formulieren moatte ôfhinklik wêze fan 'e omstannichheden.
De foarm fan oplieding fan jongere skoalbern is mear ferskaat. Hjir, neist it belang fan earste-graders, is it nedich om in freonlike omjouwing te meitsjen yn 'e ploech, helpe de bern om mei elkoar gear te wurkjen en besykje kompromissen te finen yn ferskate situaasjes. It is wichtich dat by in jongere skoaljierren in studint de essinsje fan minsken leart en leart in gefoel fan ferantwurdlikens foar oaren en sels.
Moderaasje yn ûnderwiis
Yn 'e praktyk wurde ungeunstige foarmen fan oplieding tige faak brûkt. Se helpe om ferskaat yn it trainingsysteem te bringen, de sfear ferbetterje en de jonges aktyf meitsje. Dit binne alle soarten fan treningen, KVN's, spultsjes, wedstriden. Guon leararen bepale âlders yn dizze aktiviteiten.
It is de moderne foarmen fan oplieding dy't de "zest" oan it systeem bringe. Se jouwe gjin untwerp direkt oan it yndividu, it is hjirre dat de akte dy't ynset wurdt wurdt beoardield. De miening fan 'e oanhingers fan' e moderne oplieding sjogge op it feit dat jo net by in bern skrieme kinne. Bern harkje nei folwoeksenen as se har nei har harkje. Dit moat basearre wurde op de foarmen fan opfieding yn 'e famylje. As de soan of dochter omhannele wurdt troch soarch, omtinken, respekt fan 'e âlders, dan sil se leare te achtjen. Sûnt bernejierren sil it geweld yn 'e famylje sjen, it bern sels sil yn' e takomst syn doelen op in negative manier berikke.