Mei it ferheegjen fan yntergrèn etnyske houliken wurde fragen en problemen oangeande it opfieden fan bern yn twatalige húshâldingen hieltyd mear opkommend. Hoefolle, yn hokker volume, troch hokker metoade en fan hokker taal begjinne jo taal te learen, hawwe âlders dy't yn sa'n situaasje faaks freegje.
Yn twatalige famyljes, dêr't bern geregeldwei twa talen fan 'e berte harkje, is de bêste manier fan har spraakûntwikkeling de foarm fan twataligens, dat is de behearsking fan talen yn like mjitte. De mear bewuste âlders komme nei it proses fan har formaasje, hoe mear súksesfol en makliker is it om te gean.
De wichtichste misferstannen dy't relatearre binne op it ûnderwiis yn in twatalige famylje
- Simultaneus learen fan twa talen ferwiist allinich it bern
- Sokke opfieding liedt ta in ferlies yn 'e ûntwikkeling fan spraak yn bern.
- It feit dat twatalige bern mingde talen mingje.
- De twadde taal is te let of te betiid om te studearjen.
Om dizze misferstannen te fertsjinjen, sille wy yn dit artikel de eigenaars fan 'e ûntwikkeling fan twataligens beskôgje, dat is de basis foar it opfangen fan bern yn twatalige famyljes, dêr't twa ferskillende talen natuerrike âlders binne.
Basisprinsipes fan twatalich ûnderwiis
- Fan ien âlder, in bern moat allinne ien taal hearre - wylst er it brûke moat om te kommunisearjen mei oare minsken yn it bern. It is tige wichtich dat bern net langer de betizing fan talen foardat 3-4 jier harkje, sadat har taalgebrûk yn elke taal korrekt foarmje.
- Foar elke situaasje brûke allinne mar in bepaalde taal - meastentiids is in divyzje yn in thústaal en in taal foar kommunikaasje bûten it hûs (op strjitte, op skoalle). Om dit prinsipe te fieren, moatte alle leden fan 'e famylje perfoarst beide talen witte.
- Elke taal hat syn eigen tiid - de definysje fan in spesifike tiid foar it brûken fan in bepaalde taal: op in dei, healjier of allinich yn 'e jûn. Mar dit prinsipe freget konstante kontrôle troch folwoeksenen.
- It bedrach fan ynformaasje dy't yn ferskate talen ûntfongen is, moat itselde wêze - dit is de wichtichste twataligens.
Leeuw fan it begjin fan 'e stúdzje fan twa talen
De optimale perioade foar it begjinnen fan simultaanse taallearen is de leeftiid wêryn it bern bewurke begjint te kommunisearjen, mar it is needsaaklik it earste prinsipe fan twatalich ûnderwiis te fieren, oars wurde de bern allinich kapirieuze en wegerje om te kommunisearjen. Teaching talen oant trije jier is allinich yn it proses fan kommunikaasje. Nei trije jier kinne jo al klassen yn in spultsje formulier.
It is tige wichtich foar de âlders sels om te bestimpeljen hoe't it makliker is foar har om it learproses fan beide talen te organisearjen en te stjoeren oan dizze strategy sûnder dat te feroarjen. Yn it proses fan spraakfoarming yn elke taal moat men earst oandiel jaan oan kommunikative aard (mominten fan kommunikaasje) fan it bern, en allinich om de útspraak te korrigearjen, miskien folslein as korrizjearje as mooglik korrizjearje. Nei 6-7 jier leeftyd, in bern, bepale de ûntwikkeling fan syn taspraak yn ien of oare taal, kinne jo spesjaal ynfiere
In protte oplieders en psychologen tinke dat bern, dy't har opliedings yn in twatalige húshâlding plakfine, leare in oare frjemde taal (tredde) leaver as harren kollega's dy't ien memmetaal kenne. It is ek bepaald dat parallelle learen fan ferskate talen bydrage oan de ûntwikkeling fan it abstrakte tinken fan it bern.
In protte gelearden fynt dat de eardere begjint fan 'e stúdzje fan in twadde taal, sels as it net memmetaal is foar de âlders (yn' t gefal fan twongen relaasje nei in oar lân), de makliker bern leare en de taalbarriêre oerwinne. En sels as der in minging fan wurden yn 'e diskusje is, is it meast in tydlike fenomenon, dy't dan mei leeftiid troch giet.