Benammen de learlingen fan 'e learlingen begjinne in krityske hâlding foar harren persoanlikheid te nimmen. Se sjogge alles, sels de minste minne mominten, en markearje de foardielen en foardielen dy't wichtich binne en weardefol foar har. Troch agelike karakteren kinne adolesinten net altyd de persoanlikheid bepale en de krekte konklúzjes tekenje.
As in bern begjint om him te oerbestean, liedt dit faaks in rude en ûnferhurde gedrach, dat faak konflikten mei oaren feroaret. In tinager mei lege selsferheging, yn 'e tsjinoerstelde, yn' e measte gefallen slút yn himsels, wurdt ûnwittend en net ynformatyf, wat negatyf beynfloedet op it nivo fan syn ûntwikkeling.
Dêrom is it wichtich foar âlders en oplieders om it selsbehear fan jonge manlju en froulju dy't yn oergong binne te kontrolearjen, en, as nedich, psychyske maatregels nimme. Faak wurdt it nivo fan selsweardichheid fan in persoanlikheid fan 'e tinzen bepaald troch de test fan RV. Ovcharova, dy't jo leare wolle yn ús artikel.
Test foar de definysje fan self-esteem yn adolesinten neffens de metoade fan RV. Ovcharova
Om it nivo fan selswearde te bepalen, wurdt de studint frege om 16 fragen te beantwurdzjen. Yn elk fan har binne 3 farianten mooglik: "ja", "no" of "hurde te sizzen". De lêste moat allinich yn ekstreme gefallen keazen wurde. Foar elke positive antwurd is it ûnderwerp 2 punten, en foar it antwurd "it is dreech te sizzen" - 1 puntsje. Yn it gefal fan 'e oardiel fan ien fan' e ferklearrings, kriget it bern gjin inkeld punt foar dat.
Fragen fan self-esteem test foar adolesinten RV Ovcharova sjocht dit sa:
- Ik wol graach fantastyske projekten meitsje.
- Ik kin my wat foarstelle wat dat net bart yn 'e wrâld.
- Ik sil meidwaan oan it bedriuw dat nij is foar my.
- Ik fyn gau oplossingen yn dreech situaasjes.
- Yn essinsje, besykje ik in miening oer alles te hawwen.
- Ik wol graach de redenen fine foar myn fouten.
- Ik besykje de aksjes en eveneminten te beoardielje op grûn fan myn oertsjûgingen.
- Ik kin justifiearje wêrom ik graach wat wol of net wolle.
- It is net dreech foar my om de haad- en fuortset sekere yn alle taak út te fieren.
- Ik kin oertsjûge de wierheid bewiisje.
- Ik bin yn steat om de dreech taak te divelen yn ferskate ienfâldige.
- Ik ha faak interessante ideeën.
- It is mear nijsgjirrich foar my om kreatyf te wurkjen as op in oare manier.
- Ik besykje altyd in wurk te finen wêr't ik kreativiteit sjen litte kin.
- Ik wol graach myn freonen organisearje foar nijsgjirrige dingen.
Foar my is it wichtich hoe't myn kollega's myn wurk evaluearje.
It totale oantal krêftige punten helpet it resultaat:
- 24-32 punten - hege nivo fan self-esteem;
- 12-24 punten trochinoar;
- 0-12 punten - leech.
Mei bern dy't in "leech" of "hege" resultaat krigen hawwe as resultaat fan 'e test, moat de skoalpsycholooch wurkje, sadat in unweardich selsweardigens gjin ynfloed hat op it fierdere libben fan' e tinier.