Underdielen fan ûntwikkeling fan bern fan pjutteboartersplak
Elke sûne baby is berne mei de winsk om de wrâld te ûndersykjen. Yn 'e takomst groeit dizze winsk yn in aktive faze. De ûntwikkeling fan 'e kognitive aktiviteit fan pjutteboartersplakken is manifestearre yn' e sykaktiviteit, dy't helpt om nije ynformaasje en ympresjes te krijen oer de wrâld om him hinne. Om dat te dwaan is it needsaak dat it bern yn ferskate etapanen yn 't libje en net libbende natuer te fieren is, om't it better is om de nijsgjirrigens fan' e kognitive aktiviteit fan pjutteboartersplakken yn echte eksperiminten te ûntwikkeljen. Bygelyks: te wurkjen mei klaai of sân spiel spultsjes "Guess de smaak", "Slúte flesje" (mei help fan in fleske, learje jo om items te finen dy't yn har smelle hals gean en wêr't it net binne), dan de planten ynstelle, mei help fan tekeningen, ûndersiikje de dielen fan it lichem fan 'e dier, ensf. Dêrtroch komt dizze perioade faaks yn' e ûndersyksfaze.
Om te ûntwikkeljen yn 'e ûntwikkeling fan kognitive en ûndersyksaktiviteiten fan pjutteboartersplakken is it nedich om ynstrumintele feardichheden te brûken dy't yn ferskate etapanen opbrutsen wurde kinne. Op it earste poadium is it needsaaklik om it bern te learen om de oarsaken te identifisearjen, dêrnei hypotees op te bouwen en de mooglikheid om fragen te ûntwikkeljen. Mei help fan spultsjes "Finish de phrase", lykas ynventarisearje fan ferskate situaasjes dêr't jo de oarsaken en gefolgen foarmje moatte. De folgjende stap is om te besykjen om it bern te learen om te definiearjen
Oan 'e ein, yn' e tredde etappe learje bern om har eigen konklúzjes te meitsjen, oardielen, ûntwikkelje de logika fan tinken mei help fan spultsjes "Wat sjocht it sa", "Wat is foarbylden", ensfh.
De ûntwikkeling fan 'e kognitive belangen fan it foarskoalsk bern is ferbûn mei it proses fan' e belibjen fan 'e omlieding fan' e wrâld en it groei fan 'e mentale feardigens fan' e bern.