Op it stuit binne op 'e skoallen fan Oekraïne en Ruslân, apart fan it tradysjonele lessensysteem foar leste, ferskate ûnderwiisynsystemen fan ynstruksje brûkt: skoalle 2100, Zankova, de yntellekt fan Oekraïne, Elkonin-Davydova en oaren. Op skoallen fan algemiene ûnderwiis yn Ruslân is no faker it systeem fan learen 'School 2100' fûn. In soad âlders dy't gjin pedagogyske oplieding hawwe, kinne de eigenaars fan it learen net fuortendaliks ferstean ûnder it nije programma "Skoalle 2100", dus yn dit artikel sille wy analysearje wat it yn mear detail is: it doel, basisprinsipes en opkommende swierrichheden.
Wat is "skoalle 2100"?
Ûndersysteem fan ûnderwiis Skoalle 2100 is in programma ferspraat yn Ruslân dy't rjochte is om it nivo fan algemien fuortset ûnderwiis en it algemien (pjutteboartersplakken, skoallen) en ekstra oplieding te fergrutsjen. Dit programma is makke neffens de wet fan 'e Russyske Federaasje "On Education" en is brûkt foar mear as 20 jier op skoallen yn it hiele lân.
It doel fan 'Skoalle 2100' is om de jongere generaasje (bern) as ûnôfhinklik , yn betrouwen te meitsjen yn har fermogen, yn steat om har te ferbetterjen en te ferantwurdzjen, dus, maksimale pake foar de kompleksiteit fan it moderne libben.
Principes of training:
- Systematysk : it programma "Skoalle 2100" behannelet de kindergarten, primêr, primêr en seniorskoalle, d. fan de leeftyd fan trije oant de heule graduaasje fan 'e algemiene opliedingskoalle. Op elke folgjende poadium fan 'e oplieding wurde deselde eduktechniken brûkt, dy't gewoan komplikearre wurde, en learboeken en hânboeken, boud op unifoarmde prinsipes, wurde ek brûkt.
- Kontinuiteit : it hiele systeem fan it ûnderwiis bestiet út ûnderwerp kursussen, flakby flak fan ien nei de oare, it jaan fan graduele ferbettering fan learlingen.
- Continuiteit : in unifoarmige organisaasje fan trening wurdt op alle stapings fan trening oanbean en der is gjin ûnderbrekking fan it learproses by har rânen.
Psychologyske en didaktyske prinsipes:
- persoanlik: oanpassing oan in bepaalde studint en syn psychologysk komfort;
- kultureel-oriïntearre: in hiele skaaimerk te meitsjen, in semantyske relaasje te meitsjen foar alles en kultuer as wrâldferiening of as kulturele stereotype;
- Aktiviteit: om in kontroleare transysje te dwaan fan aktiviteiten binnen it ramt fan stúdzjes nei aktiviteiten yn 'e libbenssituaasje en fan mienskiplike aktiviteit nei selsfertsjinwurdiging; betrouwen op eardere ûnderfining; foarmje it ferlet fan kreativiteit.
Prinsipes fan 'e oplieding:
- om sosjale aktiviteit en kreativiteit te foarmjen, mei de stipe fan 'e liedende aktiviteit;
- learje om mei it team te ynterakke;
- Ûnderwiis moat plakfine yn ien rjochting yn 'e skoalle en thús.
De wichtichste technyske technologyen binne:
De eigenaarheid fan it programma "Skoalle 2100" is dat, basearre op it klassike model fan it ûnderwiis, moderne prestaasjes op it mêd fan pedagoochy binne ek mei sukses brûkt:
- persoanlike oriïnteare learen;
- problemen dialog;
- produktive lêzing;
- evaluaasje fan sukses yn it learproses.
Learboeken en learlieding foar help fan it programma "Skoalle 2100"
Alle learboeken dy't brûkt wurde yn 't training binne opsetten mei de psychologyske skaaimerken fan' e leeftiid wêryn't se berekkene wurde. Mar doe't se kompilearre waarden, waard it "minimax" -prinsipe, wichtich foar it ûntwikkeljen fan ûnderwiis, brûkt: it learmateriaal waard op it maksimum oanbean, en de learling moat it materiaal leare op in minimum, dat is de standert. Sa kin elk bern safolle as hy kin, mar dit is net altyd realisearre, om't troch gewoante it nedich is om alles te learen dat net altyd mooglik is.
Nettsjinsteande it feit dat 'Skoalle 2100' in lange tiid rûn hat, is it hieltyd ûntwikkele en ferbetterje, mar bewarret har yntegraal struktuer en gebrûk fan 'e basisprinsipes fan it ûnderwiis.