Guon bern wachtsje eartiids de "earste klok", wylst oaren skandalen meitsje foar har âlders, net wolle earstelers wurde. Korrekt om sokke problemen te learen en it bern foar trening folslein te meitsjen helpe de oanbefellingen fan kwalifisearre psychoterapeuten en pjutten.
Wannear't it bern op skoalle te jaan?
Korrekte formaasje fan yntellektuele, fysiologyske en sosjale feardichheden dy't bern krije mei in noflike en ienfâldige oankeap fan kennis is tusken 6 en 7 jier libjen. By it besluten hoefolle jierren in bern te jaan oan 'e skoalle, it is better om net te roeien en besykje in " indigo " te groeien. Undersikers fan ekspertes befestigje dat tefolle besite fan ûnderwiisynstellingen negatyf ynfloed hat op psychoemosjonele sûnens fan bern, de optimale leeftyd foar in earste-grader is 7-8 jier.
Diagnoaze fan 'e readens fan' e bern foar skoalle
De mooglikheid om kultureel te behanneljen yn ferskate groepen, skriuwen of lêzen is gjin sterke reden foar it begjin fan 't fuortset ûnderwiis. Kritearia foar bern fan 'e reewilligens foar skoalle sille altyd de folgjende faktoaren befetsje:
- yntellektuele;
- psychologysk;
- fysike;
- speech;
- sosjaal;
- motivatyf.
Oft de âlders negleare de ôfwêzichheid fan ien of mear fan 'e neikommende punten, ferantwurding ferantwurdlikens foar learkrêften ("yn' e earste klasse wurde se leare en fertelle '). It is belangryk om de folsleine readens fan 'e bern objektyf te beoardieljen foar skoalle en rekkenje al it bêste kritearium, rekken fan preliminary skreeningtests. Jo kinne oanfreegje foar profesjoneel advys en help by in bernpsychotherapeut.
Intellektuele oanbod fan it bern foar skoalle
Om it proses fan yntinsive trening te begjinnen, moat de poppe geastlik mental ûntwikkele wurde. Dit betsjut genôch funksjonele feilichheid fan beskate brainstrukturen. Yndikatoren fan 'e oanbieding fan' e bern foar skoalle ferplichtsje sa feardichheden:
- it opstellen fan in logyske ferbining;
- groepegroepen fan objekten op fergelykjende grûnen en de ûntdekking fan ferskillen tusken har (generalisearring en analyze);
- konsintraasje en behâld fan oandacht foar 20 minuten;
- ûntwikkele ûnthâld;
- romte-fysyske oriïntaasje;
- mathematysk akkount;
- fertsjintwurdiging fan geometryske figueren;
- kennis fan kleuren, brieven.
In takomst earste-grader moat minimalen ynformaasje hawwe oer himsels:
- dêr't er libbet;
- namme;
- surname;
- famyljeleden;
- it berop fan relaasjes;
- tillefoannûmers fan âlders (foarkar).
Psychologyske fertrek fan it bern foar skoalle
Sûnt 1 septimber falt bern yn in folslein nij en nij omjouwing en kollektyf foar har, sadat se moatte kinne mei de oanwêzige problemen en oplossing fan eigen problemen selsstannich. De persoanlike fertraging fan it bern foar skoalle is fêststeld troch de folgjende kritearia:
- de fermogen om har gedrach te hâlden;
- emosjonele stabiliteit;
- ûntbrekken fan agressyf of ympulsive aksjes en reaksjes;
- organisaasje;
- steadiness.
De bernsekrêft foar skoalle psychologically ek ek de kapasiteitsjen fan ynstrukteurs ynstruksjes te folgjen en har folgje, sels as it bern it foarkomme om mear nijsgjirrige dingen te dwaan of nei in oar plak te gean. Dit helpt om disipline te behâlden, fertsjinwurdiget oan ferantwurdlikens en ferbetteret it begripen fan oarsaken-effekt-ynteraksjes.
Fysike readens fan it bern foar skoalle
Faak is in minne optreding op grûn fan sûnensproblemen, net te missen fan kennis en faam. Der binne in protte gefallen dêr't bern net leare kinne om te lêzen fanwege dyslexia , mar learkrêften en âlden ignorearje de sykte. De bepaling fan 'e readens foar de skoalle is útfierd neffens in set fan standert funksjes:
- Sjoch en harkje binne gewoanlik;
- Avansearre koördinaasje en fingermotorfeardigens;
- korrekt romtlike oriïntaasje;
- korrekt wachtsjen fan omlizzende ferskynsels en objekten;
- belang yn fysike aktiviteit, sportaktiviteiten.
Sprekwille fan it bern foar skoalle
De earste klasse befettet aktive kommunikaasje fan it bern mei leararen, coaches en peers. Om it learenproseduere maklik en noflik te passe, is it fan belang om de spraakkomponisten fan 'e readens fan' e bern foar skoalle yn 't foar te bewizen:
- besit fan in heule wurdskat;
- de krekte bou fan útstellen;
- kennis fan 'e basis fan grammatika;
- in gearhingjende presintaasje fan gedachten en feiten;
- de fermogen om monolooch te praten, retellje.
It is winsklik dat alle spraakfermogen korrizjearre wurde moatte mei help fan in spraak-therapeut en hûsûnderwiis. De readens fan it bern foar skoalle biedt in normale pronunciation fan alle letters, har komplekse kombinaasjes. Oars, it bern kin ferbean wurde om lûd te sprekken en te lêzen, kommunisearje. Somtiden liedt dit ta ramp en belibjen, in ferslaving yn selsferheging en swier psychologysk trauma.
Sosjaal fertraging fan it bern foar skoalle
Systematyske oanpassing fan bern yn 'e maatskippij te ferbliuwen begjint yn' t leeftiid, mei kontakten mei famylje en kindergarten. Troch regelmjittige sosjalisaasje is it nivo fan 'e bernensberens foar skoalle hieltyd grutter en troch it 7e jier hat befreone tariven berikt:
- in polityk kommunikaasje mei pedagogues en minsken dy't âlder binne;
- konversaasjes mei peers;
- de fermogen om freonlike en freonlike relaasjes te hawwen;
- wurkje yn in team;
- kar fan posysje lieder of slave;
- in petear hâlde;
- Ynklusyf yn it bedriuw;
- bewarjen fan prioriteit;
- tûkens en respekt;
- ferfeling.
Motivaasjefoarsjenning fan it bern foar skoalle
De kaai foar suksesfolle learenaktiviteit is de winsk om nije erfaringen te kinnen, kennis en tapasse. De fertraging fan bern op skoalle leare wurdt beoardield fanôf de beskreaune faktor. Om in glede earste klasse te wurden, moat it bern wêze:
- stribje om ynformaasje te sammeljen;
- ynteressearre wêze fan 'e omlizzende wrâld;
- dream oer in berop;
- tink oan jo takomst.
Test foar de fertraging fan it bern foar skoalle
Op 'e jûn fan' e Kennisdei wurde bern útnoege ta in foarskoalsk interview. It is nedich foar de learaar om te kinnen mei de bern, fyn har sterkte werom en jouwe weardefolle advizen oan âlders, help de bern frijwilligens foar skoalle te ferbetterjen. Tests jouwe in beoardieling fan ferskate yndikatoaren:
- psychologyske en emosjonele stabiliteit;
- sosjale oanpassing;
- yntellektuele ûntjouwing;
- persoanlike kapasiteiten en motivaasje.
In basiskontrôle fan 'e prodigens fan' e bern foar skoalle kin thús útfierd wurde, as âlders ynteressearje foar it witten fan 'e útkomsten yn' t foarút. De ienfâldige psychologyske test:
- Draw in person. It byld moat in bulte en detaillearre, proportionaal wêze.
- Kopiearje de opskrift. Sels as it bern net wit hoe goed te skriuwen, ûnder normaal ûntwikkeling kin hy "kopiearje" brieven.
- Lit in setpunten sjen. Lykwols, de ynskripsje, it bern soe hast identysk wêze om it byld te werstellen, sadat it oantal eleminten krekt oanpast.
Evaluaasje fan sosjalisaasje:
- Sjoch fansels op hoe't de foarskoalskeamer behannelet op in kuier - as hy kommunisearret mei oare bern, oft hy freonen fine.
- Learje de hâlding fan it bern nei âldere en âldere minsken. Is hy inferior foar in sitten plak, docht hy de oarder?
- Bied it bern in team-spiel. Sokke ferdivedearje sil sjen litte hoe't hy hoe wurket, hoe posysje hy nimt.
Yntelliginsje check:
- Krij fan 0 oant 10.
- Subtract, fold.
- Kom mei in koarte ferhaal op 'e foto of beskriuwe wat der oer is.
- Om geometrysk sifers te neamen.
- Lês de paragraaf.
- Lek in fjild, in trijehoek fan stokken (oerienkomsten).
- Klassike items troch guon eigenskippen (kleur, doel, grutte).
- Kies in kwalitatyf eigenskipswurd foar de noun.
- Name jo namme, adres.
- Fertel oer de âlders en de famylje.
Oer motivaasje en persoanlike eigenskippen is maklik te learen, as jo allinich it petear prate. It is nedich om te freegjen:
- oft er wolle (en wêrom) te studearjen;
- dy't dreamt fan 'e takomst;
- wat er yn syn frije tiid dwaan wol;
- hokker subjects soe syn belangen wêze.
Problemen fan bernebesikens foar skoalle
Dizze swierrichheden ûntsteane as it bern kategieljend wegere om kennis te krijen en wol net in earste-grader wurde. Sels yntellektuele, sosjale en psychoemosjonele readens foar skoalle ferlies belang as it bern gjin motivaasje hat. Yn sokke gefallen is it wichtich foar âlders om te finen wat wat in negative reaksje feroaret.
Wêrom wol it bern net nei skoalle gean?
It behannele probleem is benammen yn 'e freze en opwekking fan' e poppe foardat it ûnderwiis ynrjochte is. Faak wol it bern net nei skoalle gean om't de flinkende negative útspraken fan famyljes binne. Guon útdrukkingen suggerearde wurde ûntskuldigje yn it ûnthâld ferpleatse en binne swier reflektearre yn it idee fan learen:
- "Nimmen sil jo op 'e skoalle ferpleatse";
- "Mei sa'n kennis sil net nei de earste klasse wurde";
- "Elkenien sil op jo laitsje" en ferlykbere wurden.
It bern is net klear foar skoalle - wat te dwaan?
As foarôfgeand ûndersyk sjen is dat it fermogen fan it needsaaklike nivo fan kennis, fysike of psychoemosjonele ûntwikkeling foar tagong ta de earste klasse, moatte jo fuortendaliks begjinne mei dizze swierrichheden. Elke besteande problemen kinne begeliedt wurde mei help fan yndividuele lessen mei it poppe, it folgjen fan skoalle. Pedagogen en bern psychologen advisearje:
- Accustom it bern oan in konstate regy fan 'e dei .
- Faker lústerje him, stribje net foar mislearjen en fergelykje (negatyf) mei oaren.
- Deistige leare nije kennis tegearre, foardat yn in spielfoarm.
- Om it bern yn ferskillende stipe te stypjen, om him te helpen by it keapjen fan in hobby.
- Om tiid foar fysike aktiviteit te jaan.
- Biede frijheid fan aksje (binnen ridlike limiten) foar ûntwikkeling fan selsstannigens, yndividuele ferantwurdlikens.
- Fertel lekker en goede ferhalen út jo eigen berntsje.
- Ferplichtsje hokker foardielen it bern krije as hy in earste-grader wurdt.
- Krij persoanlike foarsjenningen foar skriuwen en tekenjen. Organisearje in lyts yndividuele wurkstasjon (bureau of desk, stoel).
- As dat nedich is, ferwize nei in narrere profesjonele spesjalisten (psycholooch, sprekprekker en oaren).