Methods foar it ferdjipjen fan 'e ûntwikkeling fan' e spraak fan foarskoalske bern
De analyze fan wurdskat en de mooglikheid om sizzen goed te meitsjen kinne ferifiearre wurde mei ienfâldige oefeningen:
- Namme de wurden begjinne mei de letter "D".
- Meitsje in fraz dy't 3 wurden befetsje. Bygelyks: blommen, bouquet, simmer.
- Hoe kinne jo in persoan neame, dy't heelt, leart, kleuren, ensfh.
Dizze oefeningen binne ûntwurpen foar bern fan fiif jier. Goed is it resultaat, dêr't de earste taak yn in minuut útfierd wurdt en de jonge driuwt 3-4 wurden. De twadde eksploazje wurdt beskôge as útwurke as, nei 10 sekonden, de krûme seit de krekte phrase, en de tredde, as de krûme fuortendaliks de berop neamt.
De metoade foar ûntwikkeling fan gearhingjend rede fan bern fan pjutteboartersjierren
Sprek is in manier fan kommunikaasje tusken minsken. Dêrom is it tige wichtich, fan 'e iennichste bern, om de poppe goed te lezen om sellen te bouwen, de narration tefreden te begjinnen en te fertellen, te fertrouwen om de petear te harkjen. Yn 'e pedagogy is in gearhingjend wurd yn twa subtypen ferdield: monologysk en dialooch.
Fan 'e twadde krûme komt earder bekend as mei de earste, nei allegear dialooch mei mûle yn' e foarm fan dialooch, begjint sels net mûnling, begjint begon genôch. De basismethodology foar de ûntwikkeling fan de dialoochske taal fan pjutteboartersplakken is altyd yn petear boud. De wichtichste metoaden binne sa:
- lês de literatuer. Wurken oanbefelle foar it lêzen moatte needsaaklik dialoochs en befetsje kinne foar bern;
- kommunikative educator en bern. Hjir is fantasy unbegripend. Dûbeling kin makke wurde op in kuier, op fersyk fan 'e learkrêft om wat taak út te fieren, ensf .;
- spultsjes. Se moatte net dramatysk of komplisearre wurde yn 'e produksje. Foar it deistich gebrûk, bekende "Edible - ynjurber", "ik bin iens, net te dwaan", ensfh., Binne hiel geskikt foar it deistich gebrûk, it wichtichste is dat se in dialooch hawwe.
De oplieding fan monologyske spraak is basearre op sokke metoaden:
- Retelling. It wurdt brûkt om de sabeare fan 'e poppe en ferkeapjen en de krekte bou fan spraak te leare. De paraphrase treedt ûnthâld, omdat it tige wichtich is foar it bern om it semantyske diel fan 'e tekst te foarkommen, en ek de krom om nije wurden yn syn wurdskat te fieren.
- Beskriuwing. De kapasiteit om in ferhaal te meitsjen fan wat wat yn 'e ôfbylding sjoen wurdt wurdt faak brûkt yn' e technyk fan it ûntwikkeljen fan 'e reden fan pjutteboartersplakken op' e hjoeddeiske poadium, mar it is mei him dat in protte swierrichheden ûntsteane. Troch it feit dat de fantasy noch net hiel ûntwikkele is, en de mooglikheid om moaie en korrekte bouden fan útdrukken noch net útboud is, wurdt faak de beskriuwing as earder minder.
Narration. In ferhaal oer sels, jo mem, of jo favorite ferline is it haadstik foar fergees ferhaaltsje yn it kindergarten. As regel jout dizze metoade gjin spesjaal problemen by bern, mar it hat in oantal tekoartkommingen: lykwols makke sinten, skerpe transysjes fan ien semantyske ynhâld nei in oar, ensfh.
Sa is de technyk fan it ûntwikkeljen fan gearhingjend rede fan pjutteboartersplakken in kompleks fan oefeningen dy't rjochte binne op it ûntwikkeljen fan it petear. Mei de goede diagnoaze en reguliere lessen sil de poppe, yn in moanne, jo kinne mei in ferhege wurdskat en de mooglikheid om sizzen goed te foarmjen.