Hiel folle wurdt it begjin fan skoalle in echte test, sawol foar de studint en foar syn âlden. De see fan bernruten en âldere nerven wurde yn besocht om it learmateriaal te oerwinnen net net folslein yn 'e lessen te ferstean en húswurk te meitsjen. Wannear't it skoalprogramma hurddraffich net oan ferstean ligt, ferliest it bern nei syn posysje as ien yn 't lêst en ferlieze belangstelling foar learen. Mear en mear skoallen brûke yndividueel ûnderskiedende oanpak om te learen yn har wurk, basearre op in bysûndere oanpak foar elke studint. Mar it tal studinten yn 'e klasse is sa, dat, mei al it winsk, de learaar net genôch tiid jaan kin foar elkenien. In protte bern kinne net op in gelikensbasis learje mei oaren op grûn fan har psychophysyske eigenskippen: ûnfoldwaande ûntwikkeling fan 'e spraakapparaat, fisuele en hûdfermogen, autisme, ensfh. Elzen hawwe besykje de sûnensproblemen earst op te lossen, hoopje dat it úteinlik it bern opnimme sil mei it ûnderwiismateriaal. Mar yn 'e realiteit komt it oars as - it skipjen fan' e basiken, it bern kin net mear komplekse kennis opnimme. In útgong yn dizze situaasje kin de oerdracht fan in bern nei in individuele foarm fan training wêze. Yndividuele trening is te fergelykjen mei it ûnderwiis yn 'e skoalle, mei it iennichste ferskil dat yn dit gefal de oandacht fan' e learaar folslein yn 'e learling is, ta de gelegenheid om it djipper djipper te lêzen, mear tiid op' e ûnbegryplik te fertsjinjen en langere tiid op maklik tagonklik te stopjen. Kennis op 'e hichte mei de learkrêft, de studint freget om fragen te freegjen, mear sertifisearret opdrachten, en net efter de rêden fan kliïnten te ferstopjen, en as gefolch kin it djipper kennis wurde.
Hoe kinne jo wikselje op yndividuele trening?
Yndividuele oplieding foar studinten is mooglik yn twa gefallen:
1. As in bern net kinne skoallen foar sûnensrjocht wurde. It beslút om in bern oer te dragen oan in yndividuele metoade fan it ûnderwiis wurdt makke op grûn fan 'e konklúzje fan' e KEK (kontrôle en ekspertskommisje) fan 'e wyk polyklinyk. Yn 'e hannen fan âlden joech in sertifikaat út, dat oanjout de diagnoaze fan it bern en de oanrikkende perioade fan yndividuele ynstruksje. Ofhinklik fan de diagnostyk wurdt it sertifikaat jûn foar in perioade fan ien moanne oant ien akademysk jier. Om in bern op in yndividuele oplieding te ferpleatsen, moatte âlders in applikaasje skriuwe oan 'e holle fan' e skoalle en in sertifikaat oan him oanbean. As foardat de sykte de learling besocht op 'e skoalle net op it plak fan ferbliuw, dan hat it skoalbestjoer it rjocht om it bern yn hûsskoalle te weigjen. Yn dit gefal is it needsaaklik dat it bern oerbrocht nei de wykskoalle. Ofhinklik fan de sûnens fan it bern kin hy allinnich thús trainearje, of in part fan 'e skoalle besykje. Yn it gefal fan it learen fan it bern thús, wurde learkrêften nedich om dêr in string regulearre tiid fan 'e wike te behanneljen:
- yn 't basisskoalle (grades 1-4) - 8 oeren;
- yn 'e klas 5-8 - 10 oeren;
- yn 'e 9e klasse - 11 oeren;
- yn 10-11 klassen - 12 oeren.
2. Op inisjatyf fan âlders dy't sa'n soarte fan oplieding as effektyf mooglik binne foar har bern. Yn dit gefal is it probleem foar it oerdragen fan it bern nei hûsskoalle te besluten troch it lokaal bestjoerlik lichem. Posityf kin de fraach bepaald wurde yn 't gefal as it bern faak feroaret fan syn wenplak troch it spesifike wurk fan' e wurken fan 'e âlders, is dwaande mei profesjonele sporten, gean nei konkurrinsjes en fergoedingen, of miskien foarôfgeand oan peers yn ûntwikkeling. Dizze foarm fan oplieding hjit famylje. De ferantwurdlikheid om it bern te learen leit op 'e skouders fan âlders of learkrêften op har kosten. Om de winske kennis te kontrolearjen, is it bern oan 'e skoalle ferbûn, wêrnei't hy besykje om de eksamens te nimmen.